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      一年級教學教學計劃

      時間:2020-07-28 12:52:00 教學計劃 我要投稿

      一年級教學教學計劃錦集5篇

        時間流逝得如此之快,我們又將奔赴下一階段的教學,現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編為大家整理的一年級教學教學計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      一年級教學教學計劃錦集5篇

      一年級教學教學計劃 篇1

        一、指導思想:

        以郊區科學課堂教學模式《學案導學---自主探究》為指導思想,根據學校的發展大計和教科研的工作要點,堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨。同時結合科學課程標準,深刻領會教書育人的精神,解放思想、轉變觀念、勇于探索、創造性的開展科學教學工作,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身學習和生活打好基礎 從而使我校的科學教學有進一步的突破。

        二、教學目標:

        1、通過經歷真正的科學觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學觀察需要細致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

        2、引導和推動學生開展調查活動;鼓勵學生親近和關注周圍環境。

        3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過程,經歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發現更多觀察內容的過程;經歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進觀察方法的過程。

        4、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察,綜合運用感官感知事物。

        5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流,相互評價觀察結果。

        6、能查閱資料,了解有關的問題。

        7.在觀察、研究的各種活動中,學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,保持和發展學生樂于探究發現周圍事物奧秘的欲望。

        三、教學措施:

        為了較好完成本學期的教學目標,針對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際情況,結合學校的 “小組合作學習”的教學模式,突破教材難點,解決重點,結合現在三四年級學生實際,我擬定了如下的教學措施:

        (一)教學工作方面:

        1、加強學生對基礎知識的掌握,讓學生關注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

        2、運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。

        3. 鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證。

        4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學,用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

        5、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。

        6.課堂常規有序:課本、筆記本準備好擺放在書桌上,鈴停準時上(下)課,互不侵占時間。

        7、課堂中隨時提問評價給分:加分內容(發言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創新的'設計等),進行及時評價反饋,讓學生即時掌握自己的平時情況。

        8、實驗實行評分考核:為了使每位學生的能力都得到發展,實行小組長、實驗員、記錄員輪流制,實驗記錄考核制.

        9、要求學生平時多觀察生活中的科學現象,并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題, 真正實現科學的生活化。

        10、實行課課內容當堂理解掌握,下節課提問打分制度,單元一練一測驗的模式,課堂作業,及時批改,讓學生養成及時完成作業的習慣,而且作業也實施星級評定。

        (二)教師成長方面:

        1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,促使自己進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

        2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,明確科學學科課程改革的方向;經常進行科學研究,攻克難關,提高課程理解能力;

        (三)科學特色活動

        1、科學幻想畫:

        活動目的:為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉,積極參與資源和環境的保護意識。

        活動內容:低年級學生可以全員參與,創作出與科學有關的敢于大膽創新,有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

        2、明天小小科學家:

        活動目的:為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發明創造中,注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

        活動內容:學生可以利用身邊的物品,自己設計創作,進行科學小發明。內容體裁不限,優秀作品會在全校進行展出。

      一年級教學教學計劃 篇2

        一、學生基礎情況:

        本班共有學生44人,這些學生在習作方面剛剛入門,盡管不少孩子都能寫下通順的話,但是錯別字較多,寫作沒有順序,不能表達一個完整的意思,更不會寫具體。在口語交際方面,大部分學生能表達出自己想表達的意思,但是表達得不夠流利。有不少學生膽子比較小,心理素質不夠好,比如在課堂上,對于有明確答案的問題,他們爭先恐后地舉手回答;而對于帶有自己見解的問題,他們則羞于回答,或者有的學生干脆就不在乎,不知怎么回答也不舉手回答,只聽別人說。我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步,但是在作文中存在著許多問題,例如內容不夠具體,語言不夠規范,用詞不準確,錯別字多等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的,所以在這一學期的教學中要狠下功夫,需要加強訓練。 二、教學目標:

        本冊作文一共安排八次。分別是:寫一寫喜歡的花,寫喜歡的小動物,我想發明的物品,綠色行動,寫感謝信,有趣的發現,我的夢想,我和書的故事。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便,不規定習作的題目,一般都是提出內容、范圍,絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外,在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作,完全放開,學生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

        1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

        2.養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

        3.能根據各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。

        4.堅持寫日記,試行學生批改練筆實驗,讓家長給予批改指導。 5.能根據表達需要,使用常用的標點符號。

        6.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規范、整潔。

        7. 提倡認真修改,養成良好習慣。 三、提高習作水平措施:

        1、上好語文課,重視“讀寫長線結合”。

        在語文課的教學中,不僅僅幫助學生理解文章的思想內容,還應該引導學生進行

        語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

        2、 抓好隨文小練筆,重視“讀寫短線結合”。

        根據課文特點,選擇適當角度,精心設計小練筆,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累,一方面不失時機地進行局部仿寫練習,讓學生更好地“讀”中學“寫”,以利于其習作水平日有寸進,不斷提高。

        3、上好作文指導和講評課,幫助學生邁好第一步。

        每次指導課前認真研讀教材例文,創設孩子們感興趣的教學情境,教會大家從日常生活中選材,爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語,在輕松愉悅的氛圍中,不知不覺感悟習作技法,提升表達本領。

        4.以例文為樣式,主要是片斷練習,根據每次習作的要求,例文的特點,選擇適當的角度,讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。

        5、 提倡認真修改,養成良好習慣。

        三年級習作不同于低段寫話,教師指導,學生口述后,同學們要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍。持之以恒養成好習慣,保持作文簿面整潔,也可培養學生的責任心。

        6、堅持寫日記,試行學生批改練筆實驗,讓家長給予批改指導

      一年級教學教學計劃 篇3

        一、學情分析

        一年級的小朋友剛剛入學,在情感態度方面還很幼稚,有待加強。教師要充分利用每一節課,向學生介紹我們的介休文化,通過對這些介休風俗的了解,增強對介休文化的熱愛,對介休的熱愛。

        二、教學內容

        本學期校本課程教學包括《愛我介休》的文化篇、名人篇、風景篇、風俗篇、特產篇五部分內容。

        三、教材分析

        依據學生的年齡特點,自編教學講義,教學內容以“了解介休”“愛我介休”為主題,引導一年級的學生學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。

        四、教學目標

        1、學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。

        2、通過學生誦讀的形式,培養學生的誦讀能力。

        3、通過對介休文化的了解,增強學生熱愛介休的情懷。

        五、教學重點、難點

        1、培養學生熱愛介休的情懷。

        2、了解介休的名勝古跡及風土人情。

        六、教學措施

        1、認真備課,精心準備,課堂上運用多種教學手段,如圖片、課件、錄音機等引導學生置疑問難,學習新知。

        2、改變常規教學模式,變課堂為學堂讓學生動腦想想,動口講講,動手做做,自主學習,嘗試錯誤,教師只在必要時,給予指導、幫助,真正把學習的主動權還給學生。

        3、充分發揮學習伙伴的作用,讓學生互助學習,團結合作,共同解決學習上的困難。

        4、走出課堂,走出學校,將課堂延伸到課外,爭取學生家長的支持,帶領學生親自實踐,體驗樂趣。

        七、教學進度安排

        第一次介休歷史沿革、孝文化、水文化

        第二次瓷文化、古堡文化及晉商文化

        第三次介子推、郭泰

        第四次文彥博、介休歷代名人簡介

        第五次介休綿山、張壁古堡

        第六次介休后土廟、其他風景名勝簡介

        第七次風俗篇的“醋仙”王來!J干親

        第八次風俗篇的兜肚肚——清明節的習俗

        第九次特產篇的貫陷糖、洪山陶瓷

        第十次特產篇的銀條菜、介休鹿茸、義安老黃酒

      一年級教學教學計劃 篇4

        《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下基本特征:1、生活性2、開放性3、活動性。教材力求體現思想性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

        1、從兒童真實生活出發,實現學科內容的整合。

        2、強化教材的生活指導職能。一方面通過現實情境的捕捉和再創造,讓兒童感到生活的美好和快樂,激發熱愛生活的情感;一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創造生活,展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧,培養樂觀積極的生活態度。

        學情分析

        本班學生20 名,一年級的學生活潑好動,大多數學生尊敬師長,對人有禮貌,熱愛關心集體。但大多數同學都是獨生子女,或多或少的有一些小毛病,部分學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化,為了做給別人看,行動上缺乏自主性,在處理人際關系中意識狹隘。在新的學期應理論聯系實際,讓學生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習慣。

        教學目標

        1、培養學生健康、安全的生活

        2、培養學生愉快、積極的生活。

        3、培養學生負責任、有愛心的生活。

        4、培養學生動手動腦、有創意的生活。

        5、初步建立規則意識,初步理解遵守規則、公平競爭的意義與要求

        6、了解消防安全知識、基本交通規則,知曉常用公共服務電話一年級道德與法治下冊教學計劃工作計劃。初步了解自然,愛護動植物,為節約資源、保護環境做力所能及的事情。

        教學措施

        1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在實踐中獲得學習的愉悅和能力。

        2、要善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習的興趣。

        3、創造性的使用教材,聯系本地區兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性。

      一年級教學教學計劃 篇5

        新的學期開始了,為了進一步做好低年級安全教育教學活動,提高學生的安全意識和安全素質,預防安全事故的發生,結合我校的教育實際,特制定安全宣傳教育和安全常識教學計劃如下:

        一、學情分析

        本學期我擔任一年級的安全課教學工作,本班有學生22人。剛進校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現,天真爛漫,喜歡玩耍,對于學校的生活充滿了渴望,對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少,自我保護意識不夠強。

        二、教學目標

        1.通過學習,讓學生提高自己的安全意識。

        2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。

        3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。

        三、教學措施

        1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識,掌握必要的安全知識、預防及應對措施,讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。

        2. 平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時時講,處處講,努力打造“平安班級”、“平安校園”,做到無意外事故發生,無學生人身傷亡。

        四、工作任務和措施

        1.大力加強道路交通安全教育,通過學校和家庭合作教育,在日常生活中多講多監督,提高學生的道路安全意識,掌握交通規則并時刻謹記并遵守。

        2.多方協同,齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯系,密切配合,及時溝通情況,共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創建 “平安校園”活動結合起來,切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。

        3. 在條件許可的情況下,學校聘請專業人員講授交通安全課,向學生宣傳交通安全法律、法規和安全常識。

        4.利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講等形式,定期開展安全專題教育,來豐富學生的安全知識,提高學生的教育意識。

        5.充分利用電教手段,通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。

        6. 重視學校宣傳陣地的宣傳作用,不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。

        7.發揮學校法制宣傳教育的主渠道作用,實現學校、社會、家庭三方教育的有機結合,加強對我校學生法制宣傳教育工作,培養學生遵守交通法規,注意各種安全的意識。

        8. 通過上網查資料等方式,使學生了解各種安全知識,培養學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。

        五、教學進度

        每周一課時教學。

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